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超15万专任教师!广州中小学教师队伍素质不断提升,规模不断扩大

  • 发布时间:2021-09-14 10:11:14
  • 来源: 广州市教育局
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  “十三五”规划期间,广州累计增加公办基础教育学校327所,共提供学位32.34万个,老师够用吗?实现幼有善育,学有优教,如何打造高素质教师队伍,让好校长、好老师造就好学校,让老百姓有学上、上好学?

  “十三五”期间,广州教师队伍建设以习近平总书记关于教育的重要论述,特别是关于教师工作的重要指示精神为指引,队伍素质不断提升,结构不断优化,规模不断扩大。截至2020年底,全市共有中小学专任教师155371人。与“十二五”末期相比,教师总量增加27588人,增幅21.59%。

  2021年,广州有135人获得南粤优秀教师、9人获得南粤优秀教育工作者、45人获得广东省特级教师称号;60名市优秀教师、20名市优秀教育工作者、40个教育工作先进集体获得市政府表彰。王隽枫老师作为“幼教世家”代表,被邀请赴京参加中宣部、教育部联合主办,央视总台承办的《闪亮的名字·2021最美教师发布仪式》节目录制,并光荣入选 “最美教师”,全国仅10人。

  约48.91万人次参加师德师风培训课程

  目前,广州市有幼儿园教师41019人,小学教师62615人,初中教师30629人,普通高中教师14620人,中职学校教师5325人,特殊学校教师1163人,为广州教育发展提供了有力支撑。

  抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证,是确保教师“为谁培养人”的前提和基础,更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。为此,广州努力构建以学生发展为中心的新型教与学的关系。重申新时代中小幼教师职业行为十项准则,印发《广州市教育系统加强新时代教师师德师风建设指导意见》,坚持每学年开展师德师风专题教育,选树师德先进典型,强化师德考核结果运用,常态化开展专项督导,建立师德违规通报制度等,推进师德师风建设的常态化。在全省率先将师德教育列为全员培训专业必修课程。“十三五”期间共开设师德师风培训课程446门次,培训约48.91万人次。

  构建“三类四阶段”进阶式教师培训新体系

  教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。近年来,广州坚持以人民为中心的发展思想,市委、市政府切实把教育放在优先位置,始终牵住教师队伍建设这一“牛鼻子”,构建定位明确、可持续发展、具有广州特色的“三类四阶段”进阶式培训新体系,对象上,实现专任教师、研训人员和教育管理人员三类人员全覆盖,时间上,指向教师职业生涯发展的新手、胜任、骨干、专家四阶段全过程。先后启动五大培养工程,以及市区骨干教师遴选和培训,目前已遴选市“百千万人才培养工程”培养对象4355人,认定市区两级骨干教师14717人;省级名校(园)长、名教师工作室(主持人)55个,数量居全省第一;强化针对薄弱学校、薄弱地区教师,以及薄弱学科的培训项目2402门次,共培训15.39万人次;推动教师学历提升,印发中小学教师学历提升工作方案,为在职教师参加学历提升提供政策支持并给予学费资助,启动乡村教师学历提升计划,2048名乡村教师参加学历提升教育。此外,积极引进高层次人才。2017年以来,共引进基础教育高层次人才99人。

  创新体制优化教师队伍结构

  近年来,广州教育部门强化体制机制创新,以管理体制改革与机制创新为突破口,根据各级各类教师的不同特点和发展实际,针对区域、城乡、校际差异,采取有针对性的改革。实施中小学教师职称制度改革,以服务对象为中心,研究不同教师群体岗位特点,研制专业评审细则,特殊教育专业、幼儿园、小学、初中教师具有高级职称的数量分别由改革前的6名、18名、107名、3044名增加到149名、302名、4618名、5797名。落实提升高级岗位结构要求,已完成省提出的“到2022年,幼儿园达到8%、小学达到15%、初中达到30%、高中达到40%”中小学教师高级岗位结构比例的要求。实施“区管校聘”管理改革,通过优化编制核定、岗位结构等措施,初步确立区、校权责关系,促进校长、教师合理流动,优化教师资源配置,2020年,全市有3667名校长教师参与交流,占符合交流条件教师总数12.87%。交流教师中区级以上骨干教师1350人,占交流总人数的36.81%。超过省10%、20%的要求。

  落实保障让老师“乐教”

  如何让教师“乐教”,脸上总是充满笑容?落实教师待遇保障机制是重要一环。广州认真贯彻落实国家和省关于中小学教师工资的相关规定,建立健全教师工资待遇保障长效联动机制,实现中小学教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平。夯实编外教师经费保障,各区根据实际情况制定本区编外教师待遇水平标准,纳入同级财政预算管理,提高编外教师待遇水平。在确保本市事业单位编制不突破中央控编总量的前提下,将盘活的事业编制优先用于支持教育等民生事业的发展。2017年至今,市委编办通过“减市补区”的办法,共核增了4000多名事业编制用于支持区级基础教育事业。其中,2020年向全市9个区(越秀区、从化区除外)核增了2286名事业编制,有力地保障了广州市基础教育事业持续健康发展,让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业,在全社会营造尊师重教的良好风尚。  

  过去的五年是广州发展史上具有重大意义的五年。习近平总书记两次亲临广东视察,亲自为广东工作定位导航,明确要求广州加快实现老城市新活力,在综合城市功能、城市文化综合实力、现代服务业、现代化国际化营商环境方面出新出彩。“十四五”时期,是广州贯彻落实习近平总书记视察广东重要讲话精神,全面增强国际商贸中心、综合交通枢纽功能,培育提升科技教育文化中心功能,着力建设国际大都市,推进粤港澳大湾区发展的关键期,也是广州进一步完善公共教育服务体系,奋力开创教育高质量发展新局面的机遇期。

  广州教育将贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省、全市教育大会精神,以推进教育现代化为主题,以构建高质量教育体系为主线,以新发展理念为基本遵循,对标对表国家、广东省、广州市“十四五”时期乃至2035年经济社会发展任务,系统谋划广州市教育改革发展的目标任务,确保中央决策部署和省、市工作要求落实到位。同时,突出重点,力求在师资队伍建设、基础教育高质量发展、职业教育提质培优、高等教育结构优化、扩大教育对外开放、教育信息化与装备现代化等重点领域取得突破。

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